Դասախոսություն A17
ԳԻՏԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՀԵՂԱՓՈԽՈՒԹՅԱՆ ԵՐԵՔ ԳՈՐԾՈՆՆԵՐԸ

Առաջին գործոնը կլինի Ծնունդը։
Երկրորդ գործոնը կլինի Մահը։
Երրորդ գործոնը կլինի Զոհաբերությունը Մարդկության համար։
ԱՌԱՋԻՆ ԳՈՐԾՈՆ․ ԾՆՎԵԼ
ԱՌԱՋԻՆ ԳՈՐԾՈՆ․ ԾՆՈՒՆԴ
Հոգևոր Ծնունդը հասկացվում է որպես Էության գոյաբանական մարմինների ստեղծում։
Մենք ասում ենք Յոթ մարմինների ստեղծում, քանի որ դրանք պետք է ստեղծվեն այնպես, ինչպես ստեղծվել է մեր ֆիզիկական մարմինը՝ սեռական հարաբերությունների միջոցով։
Ծնվելու համար անհրաժեշտ է ունենալ կայուն զուգընկեր, որի հետ կարող ենք մշտապես աշխատել սեքսի ոլորտում: Դա պետք է լինի մեկ զուգընկեր, ոչ թե մի քանիսը, քանի որ դա կխեղաթյուրի աշխատանքը: Զուգընկերը պետք է պատրաստակամ լինի համագործակցել մեզ հետ և իմանալ, թե ինչ աշխատանք է կատարվելու:
Այս աշխատանքի համար մենք պետք է սովորենք գնահատել Սեռական ստեղծագործ էներգիան, քանի որ դրանով ենք կատարելու ողջ արարումը:
Վայրը, որտեղ կիրականացվի սեքսը, ամուսնական մահճակալն է կամ զոհասեղանը, այս վայրը շատ յուրահատուկ է, և մենք պետք է խնամենք այն, որպեսզի այլ ուժեր չխառնվեն։
Սենյակը կամ ննջասենյակը, որտեղ այն գտնվում է, պետք է լինի մաքրության և օդափոխության գերազանց պայմաններում, առանց աղմուկի (աղմկոտ երաժշտություն) և հեռուստացույցների։
Նույն սենյակում այլ մարդիկ չեն կարող քնել։ Սուպրա սեքսը չի կարելի պրակտիկ անել ցանկացած վայրում։ Անհրաժեշտ է ունենալ սենյակ՝ նախատեսված հատկապես դրա համար։
Նախքան ծննդյան պրակտիկան սկսելը, մենք պետք է կատարենք որոշ նախապատրաստական աշխատանքներ.
1
Բելիլինի ձեռնադրում և պաշտպանության մոգական շրջանակ (երբեք չեն կարող բացակայել), (չարի ուժերից պաշտպանվելու համար)։
2
Աղոթք յուրաքանչյուրի Ներքին Հորը և Աստվածային Մորը՝ օգնություն խնդրելով պրակտիկայի համար։
3
Ամուսինների միջև փաղաքշանքներ՝ կրակը վառելու համար, մինչև կնոջ Յոնիի կատարյալ յուղման հասնելը՝ ներթափանցման համար։
4
Լինգամի և Յոնիի (առնանդամի և հեշտոցի) միացում կամ ներթափանցում։ Սեռական միության մեջ անհրաժեշտ են Կենտրոնացում, Երևակայություն և Կամք։
5
Շնչառական գործընթաց՝ նյութը էներգիայի փոխակերպելու համար․
  1. Ներշնչում (20 վայրկյան)․ Պատկերացնել օդի մուտքը թոքեր, ապա տանել այն դեպի սեռական գեղձեր։ Խորհուրդ է տրվում միշտ հասնել 20 վայրկյանի։
  1. Պահում (20 վայրկյան)․ Պատկերացնել և զգալ ոսկե թել, որը բարձրանում է ողնաշարով, ողն առ ողն, պոչուկից մինչև հոնքերի միջև։
  1. Արտաշնչում (20 վայրկյան)․ Դանդաղ և երկարաձգված մանտրալիզացնելով «I» տառի մանտրան, «A» տառի մանտրան և «O» տառի մանտրան։ Ձայնավորը ձայնավորի հետևից, կրկնելով ամբողջ շնչառական գործընթացը յուրաքանչյուր ձայնավորի համար։
6
Ամբողջ շնչառական գործընթացը կրկնվում է յուրաքանչյուր ձայնավորի համար։
Պրակտիկան շարունակվում է այնքան ժամանակ, որքան զույգը ցանկանում է, բայց նրանք պետք է առանձնանան առանց սերմնաժայթքման կամ Սեռական Ստեղծագործական Էներգիայի թափման։ Մեկ գիշերվա ընթացքում կարելի է միայն մեկ անգամ պրակտիկա կատարել
Համբերությամբ, զգուշությամբ և համառությամբ առաջընթացը կլինի ողն առ ողն և մարմին առ մարմին։
Երկրորդ Գործոն: ՄԱՀԱՆԱԼ
Երկրորդ Գործոն․ ՄԱՀԱՆԱԼ
Հոգեբանական մահը վերաբերում է Էության ազատագրմանը, կամ Սեռական ստեղծագործ էներգիայի, որը ներկայումս գտնվում է հոգեբանական ես-ի կամ մարդու սեփական էության ձևերի կողմից գերեվարված վիճակում։
Հոգեբանական մահի գործընթացը սկսելու համար մենք պետք է սովորենք ինքնադիտարկել։ Եվ սա ամենադժվարն է այն մեխանիկության պատճառով, որում մենք գտնվում ենք։ Անհրաժեշտ է կարողանալ տարբերակել Էգոյի գործողությունները, անձի գործողությունները և գիտակցության գործողությունները։
Ի՞նչ կարելի է դիտարկել ներքին աշխարհում:
Տարբեր մտքեր
Ներքին զրույցներ ես-երի միջև
Հաճելի հույզեր
Անհաճո հույզեր
Տրամադրությունները, որոնցում մենք գտնվում ենք
Մեխանիկական ռեակցիաներ
Ամեն ինչ, որ խանգարում է մեզ, ֆիզիկական աշխարհի ցանկացած իրավիճակ
Երբ մենք հայտնաբերում ենք այս դրսևորումներից որևէ մեկը, մենք գիտակցում ենք, թե ինչ է տեղի ունենում ներքուստ։ Այնուհետև մենք խնդրում ենք Աստվածային Մորը ոչնչացնել այն թերությունը կամ «ես»-ը, որը դրսևորվել է։
Այս ընթացակարգի հետ լրջորեն աշխատելու ընթացքում մենք կազատագրենք Էությունը, կհավասարակշռենք մեր կենտրոնները և կարթնացնենք գիտակցությունը։
Յուրաքանչյուր անգամ մենք կտեսնենք ավելի փոքր և աննշան մանրուքներ, որոնք մեզ թույլ կտան տեսնել առաջընթացը։ Ինքնադիտարկման զգացողությունը աստիճանաբար կսրվի, քանի որ մենք այն օգտագործում ենք, մինչև լիովին արթնանանք։
Օրինակ՝ Ես հանգիստ մեքենա եմ վարում փողոցով, երբ հասնում եմ անկյունին, մեկ այլ մեքենա կտրում է իմ ճանապարհը: Եթե այդ պահին ես չնույնականացվեմ ինձ հետ պատահածի հետ, ապա կկարողանամ դիտարկել այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում իմ ներքին աշխարհում. եկեք տեսնենք.
Հայտնվում է մի ես, որն ասում է, որ գոռամ «հիմար»:
Մեկ այլը՝ «վիրավորիր նրան»:
Մեկ այլը՝ «Ինչ է նա կարծում իր մասին?»
Մեկ այլը՝ «Հասիր նրան!»:
Նկատում եմ, որ ցանկանում եմ կռվել:
Նկատում եմ, որ իմ Էմոցիոնալ կենտրոնը սեղմված է:
Նկատում եմ, որ մի ես ցանկանում է վրեժ լուծել:
Հարցնում եմ ինքս ինձ, թե ով է նրան սովորեցրել վարել:
Մտածում եմ՝ «Երանի նա վթարի ենթարկվի!»:
Մեկ այլն ասում է, որ նա կարող էր քերծել մեր մեքենան:
Չեմ կարողանում դադարել մտածել այս մասին:
«Ինչպիսի անպատասխանատու!», - ասում է մեկ այլը:
Այլ ես-երը մեկնաբանություններ են անում տեղի ունեցածի մասին:
Զգում եմ դառնություն պատահածի համար:
Որոշ ժամանակ անց շարունակում եմ հիշել այդ տեսարանը.
Դեռևս զայրացած եմ:
Չեմ կարողանում մոռանալ պատահածը:
Զգում եմ ինձ թուլացած:
Այս դրսևորումներից յուրաքանչյուրն առաջացնում է տարբեր ես, և ես պետք է աղերսեմ Աստվածային Մորը, որ վերացնի այն ինձնից:
Մեկ այլ օրինակ
Գեղեցիկ կինը անցնում է մեր կողքով․
  • Եթե ես ինքնադիտարկում եմ, հայտնաբերում եմ իմ գլխում «ես»-եր, որոնք նրան իդեալականացնում են,
  • Եթե ես դիտարկում եմ Հուզական Կենտրոնը, ես զգում եմ, որ սիրահարված եմ կամ գրավված եմ նրանով,
  • Եթե ես դիտարկում եմ Բնազդային և Սեռական Կենտրոնները, նկատում եմ անսխալական հիվանդագին ակտիվություն։
Ի՞նչ պետք է անեմ․
1
Նկատելով, որ ես նրան իդեալականացնում եմ, մահ եմ խնդրում այդ մանրամասի համար։
2
Նկատելով, որ ես սիրահարվում եմ, մահ եմ խնդրում այդ զգացմունքի համար։
3
Եվ նկատելով բնազդային զգացողությունը, մահ եմ խնդրում այդ «ես»-ի համար։

Եթե դրանցից որևէ մեկը շարունակվում է, ես շարունակում եմ խնդրել Աստվածային Մորը, որ վերացնի այն, մինչև որ ոչ մեկը չի հայտնվում։
Այս ընթացակարգը կոչվում է «մահ շարժման մեջ», և ենթադրում է ամբողջ օրը զգոն լինել, որպեսզի կարողանամ նկատել յուրաքանչյուր մանրամասը։
Երրորդ Գործոն: ԶՈՀԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆ ՀԱՆՈՒՆ ՄԱՐԴԿՈՒԹՅԱՆ
Երրորդ Գործոն․ ԶՈՀԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆ ՄԱՐԴԿՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ
Զոհաբերություն մարդկության համար նշանակում է անշահախնդրորեն տարածել այս գիտելիքը ողջ մարդկությանը։ Առանց որևէ ռասայական, գույնի, հարստության, աղքատության, սոցիալական դիրքի և այլ տարբերակման։
Գիտելիքը պետք է տալ առանց փոխարենը որևէ բան ստանալու, լիովին անվճար, հակառակ դեպքում դա զոհաբերություն չէ, այլ բիզնես։ Ոչ ոք չի կարող վճարել այս գիտելիքի համար։
Իմաստությունը ամեն ինչի սկիզբն է։ Եթե մենք այն չենք ստանում, մենք մահանում ենք՝ անտեղյակ լինելով մեր գոյության իսկ պատճառի մասին։ Եթե մենք խորհենք այս մասին և գնահատենք այն գիտելիքը, որ ունենք, մենք կհասկանանք, թե ինչ պատասխանատվություն է սա։ Պատկերացնել, որ մեր բոլոր եղբայրները քնած են՝ չիմանալով, թե ինչի համար են գոյություն ունենում, սարսափ է առաջացնում։
Գիտելիքը պետք է փոխանցել մաքուր և անաղարտ, առանց որևէ բան ավելացնելու կամ հանելու, առանց այն խառնելու կեղծ-էզոտերիկ կամ սուբյեկտիվ գիտելիքների հետ։
Զոհաբերության պայմանները․
Մենք պետք է գիտելիքը փոխանցենք անվճար։
Մենք պետք է այն փոխանցենք ամբողջ աշխարհին։
Մենք պետք է այն փոխանցենք մաքուր, առանց այլ բաներ ավելացնելու։
Մենք չպետք է հեռացնենք կամ թաքցնենք որևէ բան, քանի որ դա կլինի այն խեղաթյուրել։
Մենք չպետք է այն խառնենք այլ գիտելիքների հետ։
Մարդկության համար զոհաբերվելու որոշ պատճառներ՝
1
Էության պատճառը հենց Էությունն է։
2
Ապաեսականացում, դադարել եսասեր լինելուց։
3
Սիրո գործը սնվում է Սիրով։
4
Յուրաքանչյուր ես ունի իր սեփական պարտքը, եթե չունենք ինչով վճարել, մենք լճանում ենք։
5
Մենք պարտք ենք յոթ գոյությունների Կարման, եթե ցանկանում ենք ինքնաիրականացվել, պետք է վճարենք կանխիկ։
6
Երբ շատ ես պարտք, անհրաժեշտ է ունենալ լավ եկամուտներ։
7
Երբ զոհաբերվում ես մարդկության համար, ստանում ես Դհարմա։
8
Զոհաբերությունը ստեղծում է սրտի արժանիքներ՝ առաջընթացի համար։
9
Ինչ տալիս ես, այն էլ ստանում ես, ով ոչինչ չի տալիս, ոչինչ չի ստանում։
10
Ով իմաստություն է տալիս, իմաստություն է ստանում։
11
Ով ունի և չի տալիս իր ունեցածից, նրանից կվերցվի նույնիսկ այն քիչը, որ ունի։
12
Սրտի արժանիքները թույլ են տալիս մեզ առաջ գնալ Ծննդյան աշխատանքում։
13
Եթե մարդը սովորեցնում է, ամեն անգամ սովորեցնելիս ավելի լավ է հասկանում։
14
Եսասերը շատ դանդաղ է առաջ գնում, եթե առհասարակ առաջ է գնում։
15
Ամեն անգամ, երբ օգնում ենք Հորը գիտելիք տալ, Նա մեզ ինչ-որ բան է սովորեցնում։
16
Ամեն անգամ, երբ կրկնում ենք թեման, ավելի լավ ենք հասկանում։
17
Եթե սովորեցնում ենք, մենք ստեղծում ենք Ծանրության Կենտրոն Էզոթերիկ Աշխատանքի շուրջ։
18
Եթե դադարում ենք սովորեցնել, մենք սառչում ենք և լճանում մյուս երկու գործոններում։
19
Տարբեր ես-երը ցանկանում են, որ մենք մոռանանք այս աշխատանքի մասին։ Եթե չսովորեցնենք, այդպես էլ լինում է։
Մարդկության համար զոհաբերվելու տարբեր ձևեր.
Հրավիրելով մեր ընկերներին, ընտանիքի անդամներին և ծանոթներին:
Հրավիրելով անծանոթներին:
Բաժանելով թռուցիկներ և փակցնելով պաստառներ:
Գովազդներ կամ գովազդային արշավներ անելով:
Պատրաստվելով ուսուցանելու համար:
Մարզվելով՝ հաղթահարելու վախը, որը մեզ թույլ չի տալիս գործել:
Կատարելով ներածություններ դահլիճներում:
Դասախոսություններ կարդալով:
Բացելով դահլիճներ, որտեղ կարելի է ուսուցանել Գիտելիքը:
Պատրաստելով անձնակազմ, որպեսզի նրանք շարունակեն ուսուցանել:
Մարզելով բոլոր նրանց, ովքեր պատրաստվում են:
Մոտիվացնելով մարդկանց սկսել Երեք Գործոնների գործնական կիրառումը:
Ղեկավարելով ձևավորված խմբերը:
Արթնանալով՝ նրանց ուղղություն տալու համար:
Եթե մենք ստուգենք այն ուժը, որը ստացվում է այս գիտելիքը տալիս, մենք կսկսենք ձևավորել մի խումբ, որը թույլ կտա մեզ ունենալ Ծանրության Կենտրոն Էզոտերիկ Աշխատանքում։