Համաժողով A45
Ի՞նչ պետք է անենք, որպեսզի պրակտիկաները դրական արդյունքներ տան

Մենք կքննարկենք այս թեման, քանի որ այն ամենը, ինչ մենք անում ենք այստեղ, գործնական բնույթ ունի։ Ամենակարևորն այն է, թե ինչպես ստանալ դրական արդյունքներ պրակտիկաներից։
Օրինակ, ինքնահոսության պրակտիկաներում մարդկանց մեծամասնությունը ձախողում է։ Միայն երբեմն է նկատվում, որ աշակերտները հաջողությամբ են կատարում պրակտիկաները։ Սա արվում է, որպեսզի հստակ հասկանանք այն տարբեր տարրերը, որոնք կարող են մեզ հանգեցնել ձախողման, երբ փորձում ենք որևէ պրակտիկա անել։
Բոլոր պրակտիկաները, անկասկած, դրական արդյունքներ են տալիս։ Կարևորն այն է, որ մարդը պրակտիկան կատարի այն հոգեվիճակով, որը պահանջվում է դրա համար։
ՁԱԽՈՂՄԱՆ ԱՌԱՋԻՆ ԱՍՊԵԿՏԸ. ԿԵՆՏՐՈՆԱՑՄԱՆ ԲԱՑԱԿԱՅՈՒԹՅՈՒՆԸ
Մենք կենտրոնացած ենք, երբ Գիտակցությունը կենտրոնացած է գործողության վրա։ Եթե մեր Գիտակցությունը մեր անհատական Աստվածն է, ապա այն երբեք չի ձախողվի։
Եթե մարդն իր Գիտակցությունը կենտրոնացնի իր արածի վրա, եթե չշեղվի, ապա, ի դեպ, նա ուժ ունի։ Եվ Կենտրոնացումը ամենամեծ ուժն է, որին կարելի է ձգտել։ Մենք կարծում ենք, թե կենտրոնացած ենք, քանի որ կատարում ենք որոշ աշխատանքներ, որոնք ակներևաբար խելամիտ և կարգավորված են, բայց իրականում մենք կենտրոնացած չենք։

Եթե մարդը ցանկանում է սկսել զարգացնել Կենտրոնացումը, ապա պետք է սկսի կատարել մի շատ պարզ խնդիր՝ տեսնել, թե ինչ է անում օրվա ընթացքում: Յուրաքանչյուր բան, հերթով, կարելի է գրի առնել, որպեսզի գիտակցի դա: Այն օրը, երբ մենք կկարողանանք այդ բանն անել կենտրոնացված, հաջողություն կլինի:

Եթե մարդը ցանկանում է սկսել զարգացնել Կենտրոնացումը, ապա պետք է սկսի կատարել մի շատ պարզ խնդիր՝ տեսնել, թե ինչ է անում օրվա ընթացքում: Յուրաքանչյուր բան, հերթով, կարելի է գրի առնել, որպեսզի գիտակցի դա: Այն օրը, երբ մենք կկարողանանք այդ բանն անել կենտրոնացված, հաջողություն կլինի:

Այսպիսով՝ օրվա առաջին գործը, երկրորդը, երրորդը, չորրորդը, հինգերորդը, վեցերորդը, յոթերորդը և այսպես շարունակ, բոլորը՝ մեկը մյուսի հետևից։ Մենք պետք է հասնենք դրանք գիտակցաբար կատարելուն, որպեսզի կարողանանք նկատել այն բոլոր թերությունները, որոնք ի հայտ են գալիս օրվա յուրաքանչյուր խնդրի ժամանակ։
Մարդը պետք է ամեն օր պայքարի՝ արթնանալու պահից սկսած, կենտրոնացած մնալու, պահը ապրելու, չշեղվելու, թույլ չտալու Գիտակցությանը ցրվել։ Գիտակցություն նշանակում է՝ CON, որը նշանակում է ավելի, և CIENCIA, որը Իմաստություն է։
Հաշվի առնելու կետերը:
  • Ջանքեր գործադրելով՝ քայլ առ քայլ անելու համար։
  • Առանց այլ բաների մասին մտածելու։
  • Մի բան չընդհատելով՝ մյուսն անելու համար։
  • Չմտածելով այն բաների մասին, որոնք պետք է արվեն ավելի ուշ։
  • Չհիշելով արդեն արված բաները։
  • Կենտրոնացած մնալով մեր արածի վրա։
ՁԱԽՈՂՄԱՆ ԵՐԿՐՈՐԴ ԱՍՊԵԿՏԸ. ՀԱՎԱՏԻ ԲԱՑԱԿԱՅՈՒԹՅՈՒՆ
Ի՞նչ է նշանակում չունենալ հավատ. Կասկածել, և կասկածը միշտ տանում է դեպի ձախողում։ Ի՞նչ է նշանակում ունենալ հավատ. Իմանալ, ունենալ վստահություն։
Իմանալը տարբերվում է հավատալուց։ Մարդ կարող է հավատալ, որ կարող է շատ բաներ անել։ Օրինակ, ես կարող եմ հավատալ, որ կարող եմ թռչել, բայց եթե չեմ թռել, ապա հաստատ չեմ թռչի։ Այստեղ է տարբերությունը։
Հավատ ունենալու համար պետք է հաղթահարել մի բան, որը կոչվում է կասկած։ Ի՞նչն է մեզ ստիպում կասկածել. անընդհատ օգտագործել մեխանիկական երևակայությունը։ Երբ մարդ այլևս չի կասկածում, թույլ չի տալիս Սատանային համոզել իրեն։ Երբ մարդ հաղթահարում է կասկածը, անմիջապես գործում է և ծնվում է իմաստությունը, հավատը նրա նկատմամբ, ինչ անում է։ Եվ հետո երբեք այլևս չի կասկածում։
Մարդը, ով գիտակցաբար չի կրկնապատկվել, կասկածում է կրկնապատկմանը։ Բայց մարդը, ով արդեն գիտակցաբար կրկնապատկվել է, պարզել, ստուգել, հետազոտել է, կասկածելու ոչինչ չունի։ Պարզապես կիրառի և կունենա իր արդյունքները։ Մարդը, ով անում է, գիտի։ Եվ եթե գիտի, այլևս չի կասկածում։ Նա արդեն հավատ ունի իր արածի հանդեպ, հաղթել է անգիտությանը, հաղթել է կասկածին և հասել հավատքի։
ՁԱԽՈՂՄԱՆ ԵՐՐՈՐԴ ԱՍՊԵԿՏԸ. ՎԱԽԸ
Վախը բոլոր մարդկանց դարձնում է անզոր ու անկարող։ Երբ մարդը վախենում է, նա ոչինչ չի անում։ Սա Սիրո հակառակ ուժն է, որը գործերում է։ Դիտարկենք կոնկրետ օրինակներ.
Ենթադրենք, որ հեռավոր շենքից մինչև այստեղ, տասնհինգ սանտիմետր բարձրության վրա, պողպատյա ամրակապ ժապավեն ենք դնում։ Մենք դրան կտեղադրենք բռնակներ և գորգ, որպեսզի այն լինի շատ ապահով։ Այնտեղից, հատակից տասնհինգ սանտիմետր բարձրության վրա, այդ ամրակապ պողպատյա ժապավենի վրայով, ձեզանից յուրաքանչյուրը կքայլի՝ բռնակներից բռնած, գորգի վրայով քայլելով։

Մի՞թե ինչ-որ մեկը պատկերացնում է, որ չի կարող։ Բոլորը կարո՞ղ են։ Կա՞ արդյոք մեկը, ով կարծում է, որ չի կարող։ Եկեք կատարենք նույն առաջադրանքը, բայց հարյուր մետր բարձրության վրա։ Մենք կբարձրացնենք նույն ժապավենը, այն կլինի ձգված՝ իր գորգով ու ամեն ինչով։ Հետո յուրաքանչյուրին կասենք՝ «գնացեք դուք»։

Դուք կանցնե՞ք։ Եվ այդպես, կհասկանաք, որ ոչ մի մարդ չի անցնի։ Ինչու՞։ Որովհետև անմիջապես երևակայությունը մեզ մոտ վախ է առաջացնում։ Եվ եթե մեր վախը չլուծվի, քանի դեռ երևակայությունը չի լուծել այն, կամքը չի աշխատի։ Քանի դեռ դուք չեք լուծել ձեր վախերը, չեք կարողանա ծավալվել, չեք կարողանա մեդիտացիա անել, որովհետև ձեր կամքը չի գործի, որը տանում է ձեզ դեպի անելը։

ՁԱԽՈՂՄԱՆ ՉՈՐՐՈՐԴ ԱՍՊԵԿՏԸ. ՆՊԱՏԱԿԸ
Անկասկած, եթե դուք կարդացել եք հաջողության գաղտնիքի մասին, ապա կիմանաք, որ երբ մարդը նպատակ ունի, երբեք չի ձախողվում։ Բայց երբ մարդը նպատակ չունի, նա անորոշ ուղղությամբ մարդ է։
Փորձագետները սովորեցնում են, որ 10.000 նավերից, որոնք նավահանգիստից դուրս են գալիս որոշակի նպատակով, 10.000-ը հաջողության են հասնում, այսինքն՝ միշտ հասնում են իրենց նպատակակետին։ Բայց պատկերացրեք մի նավ, որը լի է անձնակազմով, պարենով և ամեն ինչով։ Նրանք ասում են կապիտանին. «Սկսե՞նք»: «Այո՛, սկսենք»։ Եվ հարցնում են. «Ո՞ւր»։ «Չգիտեմ։ Դեռ չգիտեմ»։
Ուրեմն ի՞նչ է տեղի ունենում։ Անձնակազմը սկսում է. «Գնանք Փարիզ», «ոչ, ավելի լավ է գնանք Գերմանիա»։ Մեկ ուրիշը կասի. «ոչ, ավելի լավ է գնանք Նյու Յորք», և այդպես շարունակ։ Հետո ամբողջ անձնակազմը սկսում է կռվել, և ոչ ոք ոչինչ չի անում։ Ինչու՞։ Որովհետև նպատակ չկա։
Մենք միշտ պետք է նպատակ ունենանք՝ գնալ Դատարան, ուսումնասիրել, թե ինչպես է որոշակի բիզնես, կատարել միջոցների փոխանցում, խոսել որոշակի Ուսուցչի հետ, ուսումնասիրել որոշակի հոգեբանական ավելցուկի մասին և այլն։ Ունենալ որոշակի ուղղություն։
Ահա թե ինչու, նախքան պրակտիկան սկսելը, մենք որոշում ենք. ի՞նչ նպատակ ենք պատրաստվում իրականացնել հենց որ մենք անջատվենք մարմնից։ Ո՞րն է որոշակի Վարպետին գտնելու նպատակը: Ես պետք է իմանամ, թե ինչ եմ պատրաստվում հարցնել նրան, պատրաստվո՞ւմ եմ պատահական բաներ հարցնել, թե՞ պարզապես պատրաստվում եմ նրան ասել աննշան արտահայտություններ՝ անկաշկանդ զրույց սկսելու համար, ինչպես անում են բոլորը ֆիզիկական հարթությունում, միակ նպատակով՝ անձնական լուրեր փոխանակելու։ Ամեն անգամ, երբ նպատակ է դրվում, այն պետք է լինի հստակ, անփոփոխ։
Ուրեմն, մի փոքր ուսումնասիրենք, թե ինչում ենք մենք ձախողում այս չորս կետերում. եթե կենտրոնացում է պակասում, եթե հավատ ունենք, եթե վախի թերություններ ենք գտնում, խնդրենք Աստվածային Մորը, որ դրանք վերացնի մեզանից, և վերջապես, մեզ համար նպատակ դնենք։ Դրանով մենք չպետք է ձախողենք։
Էզոթերիզմի յուրաքանչյուր ուսանողի համար պարտադիր 4 կանոնները.
  1. ԻՄԱՆԱԼ ՑԱՆԿԱՆԱԼ: Ցանկանալը փափագել է, «Ցանկությունն է ամեն ուժի աղբյուրը»։
  1. ԻՄԱՆԱԼ ՀԱՄԱՐՁԱԿՎԵԼ: Սկսել անել, սկսել, համարձակվել, փորձել։
  1. ԻՄԱՆԱԼ ԱՆԵԼ: Դուք սկսում եք առաջադրանք կատարել... անողը Էակն է։
  1. ԻՄԱՆԱԼ ԼՌԵԼ: Ոչ ոք չի կարող խոսել այն մասին, թե ինչ է տեսնում այլ չափումներում։
Համաժողով 45-ի ավարտը։